Um estudo recente sobre as práticas de leitura dos alunos do ensino básico e secundário, realizado com mais de 31 mil estudantes, mostra que apenas 45,1% dos alunos do 3.º ciclo consideram interessantes os livros de leitura obrigatória. No secundário, essa percentagem cai para 33,8%, com 62,7% a classificarem as leituras como aborrecidas. Os autores do estudo sugerem uma reflexão sobre a escolha dessas obras, visando a promoção da leitura.
O estudo destaca a necessidade de adaptar as leituras obrigatórias para cativar os alunos, enfatizando a importância dos materiais de leitura e da relação familiar com os livros. Atuar neste sentido pode ajudar a reverter a tendência de desinteresse pela leitura entre os jovens.