Dale e Jennifer Harris, um casal de Massachusetts, decidiram processar a escola secundária do seu filho após ele ter recebido uma má nota num trabalho em que utilizou uma ferramenta de Inteligência Artificial. O casal argumenta que a escola não tinha regras claras contra o uso de IA, e que a penalização prejudicou as suas oportunidades de entrar em universidades de prestígio, como Stanford.
O caso levanta questões importantes sobre a regulamentação do uso de tecnologias em ambientes escolares e a necessidade de clareza nas normas educativas.